Prasekolah

8 soalan yang paling biasa mengenai autisme. Psikologi menjawab


Gangguan spektrum autisme kini merupakan antara masalah perkembangan yang paling kerap didiagnosis. Menurut pelbagai anggaran, lebih daripada 1 dalam 100 orang mempunyai autisme dan jumlah kes masih meningkat.

Bilakah anak boleh didiagnosis dengan autisme? Dan siapakah yang boleh melakukan ini?

Untuk mendiagnosis autisme, kriteria diagnostik tertentu mesti dipenuhi. Keabsahan dalam perkembangan kanak-kanak sudah muncul dalam 36 bulan pertama dalam hidupnya (sebelum 3 tahun). Diagnosis dibuat oleh sekumpulan pakar, yang termasuk: psikiatri, ahli psikologi, ahli terapi pertuturan dan / atau pedagogi khas. Adalah sangat penting bahawa penyelewengan dikesan cukup awal - ia bergantung kepada kewaspadaan dan pengetahuan ibu bapa, pakar pediatrik, guru tadika dan taska. Ini memendekkan masa respon antara diagnosis dan campur tangan terapeutik awal. Diagnosis awal adalah terapi awal dan peluang untuk meningkatkan fungsi kanak-kanak.

Kami mengatakan autisme adalah keadaan, bukan penyakit. Apa perbezaannya?

Definisi perubatan menggambarkan penyakit ini sebagai sesuatu yang disebabkan oleh punca khusus - mempunyai dinamik tertentu dalam kursus ini. Dalam kes autisme, kita masih berada di peringkat "meneka" dari segi etiologi (punca), dan kursus itu sendiri adalah sukar untuk menjelaskan. Itulah sebabnya ia adalah paling tepat untuk menggambarkan autisme sebagai gangguan yang tergolong dalam gangguan neurodevelopmental (ciri-ciri gangguan mental pada usia perkembangan). Ini adalah gangguan yang melibatkan beberapa penyelewengan yang mungkin berkaitan dengan perkembangan motor, intelektual dan sosial. Dalam masalah gangguan spektrum autisme (ASD), kita menangani masalah yang tidak sepatutnya dalam tiga bidang perkembangan kanak-kanak, yang dipanggil "Triad autistik".

Apakah gejala pertama?

Gejala mengganggu dalam tingkah laku kanak-kanak termasuk, antara lain pengasingan dari alam sekitar, kurang keinginan untuk menjadi dan bermain dengan anak-anak lain, mengelakkan kontak mata. Ia juga berlaku tanggapan kuat bahawa kanak-kanak lebih suka hubungan dengan objek berbanding dengan orang dan tidak ada tindak balas kepada nama itu. Di samping itu: miskin, kurang maju, bermain berulang-ulang, tingkah laku "pelik" seperti keinginan berterusan untuk menetapkan objek dalam giliran, terganggu, lambat perkembangan ucapan dan banyak kesulitan lain.

Bolehkah autisme nyata dengan cara yang luar biasa?

Saya fikir bahawa istilah "gejala autistik biasa" dan "simptom autistik atipikal" untuk autisme tidak sepenuhnya tepat. Sebenarnya, apabila mendiagnosis seseorang, kami menggunakan kriteria diagnostik yang ketat, yang boleh mencadangkan bahawa kita boleh bercakap mengenai ciri khas tertentu mengenai gejala, tetapi pada pendapat saya ini penyederhanaan yang hebat. Setiap kanak-kanak dengan diagnosis yang sama - diagnosis autisme - adalah individu. Satu lagi kesukaran ialah ini adalah penyelewengan kualitatif, iaitu yang tidak boleh diletakkan dalam kerangka yang tegar. Autisme boleh berbeza-beza dari anak ke kanak-kanak, apa yang menyatukan mereka adalah masalah yang berlaku dalam tiga bidang: komunikasi yang dipahami secara meluas, interaksi sosial, tingkah laku stereotip, minat dan aktiviti.

Apakah mitos terbesar mengenai autisme?

Terdapat banyak mitos tentang autisme, saya mempunyai tanggapan bahawa semakin banyak kita bercakap mengenainya, lebih banyak mereka timbul. Yang paling biasa adalah bahawa autisme sinonim dengan kecacatan intelektual - terdapat banyak orang yang telah didiagnosis dengan autisme dan akal mereka adalah normal atau bahkan di atas purata. Mitos lain ialah orang yang autisme adalah agresif atau agresif. Tingkah laku seperti ini mungkin kelihatan, tetapi ia sangat tidak adil - dan tidak adil - untuk mengatakan bahawa setiap orang yang mempunyai autisme berkelakuan dengan cara yang berbahaya bagi diri mereka atau alam sekitar. Tingkah laku yang agresif dan agresif berlaku di sesetengah kanak-kanak, tetapi ini biasanya disebabkan oleh peningkatan kekecewaan disebabkan oleh masalah komunikasi atau pelbagai penyakit yang berkaitan dengan gangguan deria, dan lain-lain. Mitos lain adalah bahawa orang yang autisme tidak merasa dan tidak menunjukkan perasaan - tidak benar, lebih banyak pernyataan yang sangat merosakkan. Sasar emosi pada orang yang autisme agak terganggu, menunjukkan dan membaca emosi boleh menjadi sukar bagi mereka, tetapi mereka rasa, sayang, kadang-kadang lebih banyak daripada yang kita fikirkan.

Bolehkah autisme disembuhkan?

Setiap kanak-kanak dengan autisme adalah berbeza, oleh itu keparahan gejala dan pelbagai kesulitan komedi, contohnya epilepsi, gangguan integrasi deria, intoleransi makanan, kecacatan intelektual dan banyak lagi mempunyai kesan yang signifikan ke atas kejayaan dan kemajuan terapi anak. Terapi yang dipilih dengan baik dan awal dapat mengurangkan gejala autisme, meningkatkan fungsi anak dan membuat kesulitan yang sangat berhati-hati. Walau bagaimanapun, autisme adalah gangguan sepanjang hayat.

Apa yang boleh dicapai melalui terapi?

Banyak yang boleh dicapai dengan terapi, tetapi ia bergantung kepada banyak faktor. Antara lain, dari awal permulaan intervensi terapeutik kanak-kanak, keparahan gejala dan kesulitan bersama (kecacatan intelektual, epilepsi, intoleransi makanan, keterukan gangguan deria, gangguan perhatian dan konsentrasi, dll), terapi terpilih yang betul dan banyak lagi faktor lain. Di sesetengah kanak-kanak, kita dapat memperbaiki fungsi kita dengan terapi supaya gejala autisme menjadi sangat halus.

Apakah kebenaran mengenai punca autisme? Mengapa kenaikan yang besar dalam kes-kes yang didiagnosis?

Pertumbuhan semasa kanak-kanak dengan diagnosis autisme terjejas, antara lain kesedaran dan pengetahuan luas tentang gangguan spektrum autisme serta alat diagnostik yang lebih baik. Kami tidak akan menemui jawapan tertentu tentang punca autisme. Dianggarkan bahawa terdapat banyak daripada mereka - sementara sejauh mana mereka mempengaruhi penampilan kesulitan dalam kanak-kanak tidak diketahui sepenuhnya.

Sosrodzice.pl menjawab soalan-soalan: mgr Magdalena Niemczyk - psikologi (khusus: psikologi klinikal) dan pedagogi. Peserta pelbagai latihan dalam bidang diagnosis dan terapi kanak-kanak dan remaja dengan gangguan perkembangan. Dia menyelesaikan kursus Terapi Tingkah Laku Kognitif untuk Kanak-kanak dan Remaja. Di Yayasan PROMITIS, beliau bekerja sebagai ahli psikologi dan ahli terapi, menjalankan kelas individu dan kumpulan untuk kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme dan kaunseling psikologi untuk keluarga mereka. Dia menangani diagnosis anak-anak dan remaja dan orang dewasa dalam arah gangguan perkembangan holistik. Beliau juga menjalankan Latihan Keterampilan Sosial untuk kanak-kanak dan remaja dengan Sindrom Asperger.