Kanak-kanak sekolah

Locker sekolah mandatori dan akses ke air? Adakah ia seperti itu di setiap sekolah


Sehingga 1 Mac, 2019 sekolah dikehendaki mematuhi peraturan baru Kementerian Pendidikan Nasional (perenggan 13 (3) draf). Ordinan menetapkan bahawa perpecahan antara pelajaran tidak boleh lebih pendek daripada 10 minit, setiap pelajar harus mempunyai akses ke loker dan air minum. Apa yang dikatakan ibu bapa?

Folder Kabinet

"Pada permulaan bulan September, kami berhadapan dengan fait accompli. Seorang guru di kelas 1-3 dengan tangan seorang bendahari terpilih (seorang yang dikenali dengannya kerana dia bekerjasama dengannya semasa pendidikan seorang anak yang lebih tua) mengumumkan bahawa setiap ibu bapa harus membayar 40 zloty untuk kabinet yang akan melayani kanak-kanak di sekolah. Pada mulanya, premium adalah 60 zlotys. Setelah protes daripada ibu bapa yang membiak 60 zlotys dengan jumlah anak-anak di kelas, jumlah itu berkurangan. Kesan? Ternyata kami terpaksa membayar sesuatu yang harus diberikan oleh kepala sekolah. " Maja, ibu dari Kacper berumur 7 tahun

Peraturan Kementerian Kesehatan dan Keselamatan baru Kementerian Pendidikan Nasional berasumsi bahwa pada 1 Mac 2019, setiap pelajar harus memiliki akses ke tempat di mana mereka dapat menyimpan buku, buku catatan dan persediaan sekolah. Ia tidak perlu menjadi kabinet, ia boleh menjadi kotak atau rak.

Secara teorinya, ia adalah idea yang bagus, memandangkan pentingnya ransel sekolah purata. Masalahnya ialah (apa yang guru menunjukkan) itu sekolah sering kekurangan ruang untuk loker tambahan. Ibu bapa, pada gilirannya, menekankan bahawa loker sekolah adalah kemudahan palsu, dengan mengambil kira jumlah tugasan kerja rumah dan masa setiap anak mesti menumpukan untuk belajar di rumah. Dalam amalan, kebanyakan perkara - buku dan buku nota - perlu dibawa ke dalam beg galas mereka setiap hari.

Cuti panjang di sekolah

Idea memperkenalkan rehat yang lebih lama di sekolah mengandaikan kemungkinan makan tengah hari yang tenang atau keperluan fisiologi. Secara teorinya, hanya memuji perubahan yang dirancang.

Malangnya, dalam hal ini ia tidak berwarna merah jambu dan teori tidak berkaitan dengan amalan. Sejumlah besar pelajar dan sekolah yang penuh sesak adalah alasan untuk bekerja untuk dua perubahan di banyak kemudahan. Sesetengah kanak-kanak perlu datang ke sekolah selama 6 jam, yang lain selama 14 tahun. Melanjutkan rehat hingga 10 minit akan menjadikan anak-anak tinggal di sekolah-sekolah yang bising dan sesak sekurang-kurangnya setengah jam lagi. Pengenalan istirahat makan tengah hari selama 40 minit, yang juga dirancang, akan seterusnya memperluaskan masa ini dengan satu jam lagi.

Kebanyakan ibu bapa tidak mahu berehat panjang dari sekolah kerana anak-anak mereka perlu tinggal di luar rumah lebih lama. Mereka menunjukkan bahawa tidak semua kanak-kanak makan di sekolah. Guru, pada gilirannya, menekankan bahawa untuk kanak-kanak termuda, memanjangkan semua rehat hingga 10 minit adalah tembakan di lutut. Keputusan ini akan membuat orang-orang kecil lebih gatal dan mudah marah. Ia akan menjadi lebih sukar bagi mereka untuk memberi tumpuan kepada pelajaran.

Kerugian yang berlanjutan dalam amalan memaksa anda untuk menangguhkan aktiviti ekstrakurikuler ke jam kemudian. Bagi kebanyakan kanak-kanak, mereka menghalang perkembangan keghairahan di luar sekolah.

Peraturan baru adalah untuk mengenakan pada kepala sekolah kewajiban untuk membuat rencana pelajaran sehingga pelajaran "menuntut" adalah pada awal dan mereka "lebih mudah" pada akhirnya. Dalam praktiknya, matematik menjadi yang pertama, dan seni pada akhir hari di sekolah. Apa yang dikatakan oleh guru? Pertama sekali, mereka menekankan bahawa kanak-kanak perlu berfikir sepanjang hari, dan pembahagiannya menjadi pengajaran 'lebih keras' dan 'lebih mudah' adalah kontroversi, dan kedua, adalah sukar untuk merancang kerja sedemikian untuk memenuhi keperluan tersebut. Akibatnya, semuanya menunjukkan bahawa ia akan menjadi resipi mati.

Akses kepada air minuman

Sekolah-sekolah yang sehingga sekarang tidak menyediakan kanak-kanak dengan akses kepada air minuman kini akan mempunyai kewajipan seperti itu. Dengan cara ini, Kementerian Pendidikan Nasional mahu mengambil langkah seterusnya di atas jalan mengubah kebiasaan makan orang-orang Poland. Idea ini tidak kontroversi. Ia dianggap paling penting untuk diperkenalkan.